Le 26 mai 2026, l’Université du Québec à Montréal (UQAM) a accueilli la deuxième édition de la Communauté d’intérêt autogérée Moodle (CIA-Moodle). Financée par le Fonds de développement académique du réseau (FODAR), cette rencontre a permis de réunir une trentaine de personnes professionnelles en pédagogie et membres du personnel des technologies de l’information provenant de neuf établissements de l’Université du Québec.
Née de la collaboration interétablissements, la CIA-Moodle est un espace d'échange flexible où ses membres y partagent leurs expertises pour enrichir les réflexions et les apprentissages.
Cap sur l’innovation: Moodle 5.1 en action
La plateforme Moodle est un outil central pour soutenir la pédagogie en ligne et l’hybridation des cours. Alors que la communauté vise à répondre collectivement aux enjeux concrets liés à cet outil, la grande nouveauté de cette édition résidait dans son volet pratique.
En effet, l'atelier interactif « Moodle 5.1 en action : expérimentation » a mis à la disposition des personnes participantes un environnement de test dédié afin d'expérimenter en direct l'interface. Elles ont pu tester, explorer et échanger activement sur leurs usages pédagogiques, tout en analysant le fonctionnement, la configuration et l'intégration de ces nouveautés dans Moodle.
Le succès de cette deuxième journée thématique est le fruit de l’engagement des personnes participantes et du travail de coordination des membres du comité organisateur:
- Félix Arseneau, bibliothécaire (UQAM)
- Jason Brisson, technicien en informatique (programmation) (UQAR)
- Isabelle Gallard, scénariste pédagogique (ENAP)
- Mélanie Guay, agente de recherche (UQ – Siège social)
- Émilie Ringuet, conseillère en pédagogie et technopédagogie (UQAR)
- Aurélie Szczekatek, chargée de projets technopédagogiques (UQAM)
Une belle réussite qui continue de faire rayonner l'expertise numérique de nos établissements.