La plateforme d'autoformation en ligne Enseigner à l'université, coordonnée par le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) de l’Université du Québec, contient 2 récents modules consacrés à la formation à distance destinés à toute personne oeuvrant en enseignement supérieur désireuse d'être mieux outillée en la matière.
- Formation à distance: définir, planifier et concevoir
Ce module vise à susciter la réflexion de la personne enseignante universitaire et à l’outiller pour planifier son cours dans un contexte de formation à distance.
- Formation à distance: encadrer, animer et évaluer
Ce module vise à susciter la réflexion de la personne enseignante universitaire et à l’outiller afin d’identifier les éléments à considérer pour l’animation d’une activité, d’une formation ou d’un cours à distance que ce soit en mode asynchrone ou synchrone.
La plateforme d'autoformation en ligne Enseigner à l'université compte un total de 9 modules, d'une durée d'environ 3 heures chacun, explorant différents sujets de la pédagogie universitaire. Elle vise à outiller les membres du personnel professionnel en pédagogie et du corps enseignant, qu’ils soient en poste ou en devenir, pour mieux comprendre les fondements de la pédagogie de l’enseignement supérieur. L'accès est sans frais pour l’ensemble de la communauté de l’enseignement supérieur. Un badge numérique et une attestation peuvent vous être émis après chacun des modules complétés.
Webinaire de lancement des modules
22 janvier 2026
12h30 à 13h
Ce lancement permettra d’explorer des ressources conçues pour soutenir la planification, l’animation et l’évaluation d’activités d’enseignement à distance, et pour accompagner le développement professionnel du corps enseignant.
Personnes intervenantes
- Marina Caplain, chargée de projets technopédagogiques, Université du Québec à Montréal (UQAM)
- Serge Gérin-Lajoie, professeur, spécialiste en formation à distance, en technologie éducative et en enseignement supérieur, Université TÉLUQ
- France Gravelle, titulaire d’un doctorat en sciences sociales, spécialité éducation, professeure-chercheuse titulaire en gestion de l’éducation et nouvelle gouvernance, Université du Québec à Montréal (UQAM)
- Hélène Meunier, spécialiste en pédagogie universitaire, Université du Québec à Montréal (UQAM)