Québec, le 8 mai 2026. – Les établissements de l’Université du Québec (UQ) brilleront par la forte présence de leurs chercheurs et chercheuses lors du 93e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas), du 11 au 15 mai 2026 à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Ces scientifiques présenteront une multitude de conférences et de communications libres autour de la thématique Sciences sans frontières.
L’UQ mettra quotidiennement à l’honneur une communication scientifique provenant de chacun de ses établissements. Parmi les sujets du lundi 11 mai, on retrouve:
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Rachel Cox (UQAM), Johanne Saint-Charles (UQAM), Mélanie Lefrancois (ESG UQAM), Jessica Riel (ESG UQAM), Valérie Martin (ESG UQAM), Alexis Chambel, (ESG UQAM, SAGE-UQAM)
L’exposition à la violence et aux risques en santé et sécurité du travail, influencée par les inégalités systémiques, touche de manière disproportionnée les travailleuses. Souvent mal reconnues, ces violences sont liées aux conditions d’emploi, aux rapports sociaux de genre et à des facteurs organisationnels comme les horaires atypiques ou le sous-financement des services publics. Ce colloque propose une approche écosystémique pour mieux comprendre ces dynamiques et réfléchir collectivement à des stratégies de prévention, en croisant les perspectives de différentes disciplines.
Heure: 8h30
Lieu: Pavillon A Ringuet, local A-2098 et en ligne
Relations de presse: Orian Labrèche, 514 987-3000, poste 20053, labreche.orian@uqam.ca
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Stéphane Sobczak (UQTR), July Cossette (UQTR)
À ce jour, les outils d'imagerie ou les méthodes in vivo pour mesurer les propriétés mécaniques articulaires et tissulaires ne sont pas toutes encore validées. La validation de ces propriétés et méthodes doit être organisée selon une recherche fondamentale cadavérique permettant de contrôler de manière standardisée les protocoles expérimentaux appliqués. Le but de ce colloque est de démontrer la pertinence du modèle cadavérique pour répondre à plusieurs questions liées au système neuromusculosquelettique.
Heure: 9h
Lieu: Pavillon G Michel-Sarrazin, local G-1107 et en ligne
Personne-ressource: Stéphane Sobczak,stephane.sobczak@uqtr.ca
Relations de presse: Jean-François Hinse, 819 244-4119, jean-francois.hinse@uqtr.ca
Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
Martin Descarreaux (UQTR), Marie-Josée St-Pierre (UQTR), Geneviève Malboeuf (INRS), Sylvie Savard (UQTR), Andrée-Anne Marchand (UQTR) et Elizabeth Giguere-Lemieux (UQTR)
Sébastien S. Dufresne (UQAC), Tommy Chevrette (UQAC), Patricia Blackburn (UQAC)
Les cliniques universitaires de santé (CUS) occupent un rôle unique dans le réseau québécois de l’enseignement supérieur. À l’intersection de la formation, de la pratique et du développement des connaissances, elles offrent un milieu privilégié pour l’innovation et le transfert des savoirs dans un contexte de soins intégrés au service de diverses populations. Malgré un fort potentiel, la recherche s’y retrouve souvent en second plan, freinée par des contraintes organisationnelles, réglementaires et académiques limitant l’aptitude des CUS à répondre de façon agile aux besoins changeants des populations qu’elles desservent–des besoins qui exigent une approche au plus près du terrain, tenant compte de la complexité humaine, à la jonction de plusieurs aspects de la santé, et mobilisant des perspectives interdisciplinaires.
Heure: 8h30
Lieu: Pavillon M Santé, local M-1814 et en ligne
Relations de presse: Karine Gagnon, 418 480-8674, karine1_gagnon@uqac.ca
Université du Québec à Rimouski (UQAR)
526–Réduire les inégalités numériques par l’accessibilité des informations écrites
Edith Jolicoeur (UQAR), Julie Ruel (UQO), Marie-Josée Goulet (UQO), Marie-Eve Gonthier (UQAR), Francine Julien-Gauthier (ULaval)
De nombreuses personnes éprouvent des difficultés à comprendre l’information publique et le virage numérique amorcé il y a quelques années complexifie cet accès. Cette communication propose d’aborder la réduction des inégalités numériques sous l’angle de l’ajustement du contenu présenté afin qu’il soit plus facile d’y accéder, d’en prendre connaissance et de l’utiliser.
Heure: 9h40
Lieu: Pavillon A Ringuet, local A-1067 et en ligne
Personne-ressource: Edith Jolicoeur, professeure en sciences de l’éducation, edith_jolicoeur@uqar.ca
Relations de presse: Jean-François Bouchard, jean-francois_bouchard@uqar.ca
Université du Québec en Outaouais (UQO)
404–La censure dans le journal Le Devoir durant la Seconde Guerre mondiale
Esther Langlois (UQO), Aimé-Jules Bizimana (UQO)
Durant la Seconde Guerre mondiale, le Canada a établi un système de contrôle de l'information. Promulgués dès 1939, les Règlements concernant la défense du Canada encadrent les communications télégraphiques, radiophoniques et postales. Tandis que la presse adhère à une censure volontaire appuyée par les rédacteurs, l'armée impose une censure obligatoire aux correspondants de guerre. L'objectif de cette étude est d'analyser la représentation de la censure dans le journal québécois Le Devoir entre 1939 et 1945. La recherche interroge : de quoi et de qui parle-t-on quand on évoque la censure? À quels moments clés la censure est-elle plus présente?
Communication libre; disponible toute la semaine.
Relations de presse: Louis Lafortune, 819 665-1345, louis.lafortune@uqo.ca
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)
Roxane Drainville (UQAT), Krasimira Marinova (UQAT), Maude Maillot (Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées), Andréanne Renaud-Dubé (Centre de services scolaire des Navigateurs)
Favoriser une vision commune de l’éducation préscolaire en développant des outils pédagogiques et en accompagnant 98 directions d’école, voici ce que sont parvenues à accomplir deux chercheuses de l’UQAT et 12 conseillères pédagogiques grâce à une recherche-action réalisée avec 10 centres de services scolaires du Québec. Cette recherche résulte du constat que les orientations du programme d’éducation préscolaire sont parfois interprétées différemment d’un intervenant scolaire à l’autre et que cela crée des attentes variables envers le personnel enseignant, ainsi qu’un sentiment de pression ressenti à adopter des pratiques plus scolarisantes que développementales. Grâce à ce projet, davantage de directions comprennent les spécificités de l’éducation préscolaire et deviennent des alliées dans la mise en œuvre des orientations prescrites.
Heure: 14h15
Lieu: Pavillon A Ringuet, local A-2047 et en ligne
Relations de presse: Marie-Eve Lacombe, 819 762-0971, poste 2686, marie-eve.lacombe@uqat.ca
Institut national de la recherche scientifique (INRS)
Tarek Djerafi (INRS)
L’évolution des systèmes de communications sans fil vers les réseaux 6G impose des exigences accrues en matière de flexibilité, d’efficacité énergétique et d’intégration. Dans ce contexte, l’intelligence artificielle (IA) apparaît comme un levier clé pour concevoir des architectures radio capables de s’adapter dynamiquement aux conditions d’exploitation, aux contraintes environnementales et aux variations des composants. Cette présentation mettra en évidence le rôle de l’IA dans l’optimisation et le contrôle en temps réel des systèmes RF, en particulier dans les bandes millimétriques.
Heure: 13h30
Lieu: Pavillon G Michel-Sarrazin, local G-1104 et en ligne
Relations de presse: Julie Robert, 514 971-4747, medias@inrs.ca
École nationale d’administration publique (ENAP)
406–L’identification des enjeux à documenter en recherche participative
Audrey L'Espérance (ENAP), Cinthya Murphy-Vazquez (INRS), James Nonçant (Observatoire des communautés noires)
Ce premier panel portera sur les modalités d’émergence des projets de recherche participative, en envisageant les dynamiques initiées par des préoccupations citoyennes ou professionnelles, d’une part, et celles issues d’initiatives académiques sollicitant la participation de personnes concernées autour d’enjeux définis par les chercheurs et chercheuses, d’autre part.
Heure: 11h30
Lieu: Pavillon M Santé, local M-4830 et en ligne
Relations de presse: Sophie Laberge, 514 771-8256, sophie.laberge@enap.ca
École de technologie supérieure (ÉTS)
211–Potentiel des accumulateurs thermiques électriques avec la géothermie
Wiem Mootamri (ÉTS), Katherine D'Avignon (ÉTS)
La géothermie avec thermopompes constitue une solution renouvelable pour le chauffage et la climatisation des bâtiments, mais les coûts élevés de forage limitent généralement sa couverture des besoins, nécessitant un chauffage d’appoint. Celui-ci entraîne soit des pointes de puissance importantes, soit des émissions de GES. Cette étude évalue le potentiel des accumulateurs thermiques électriques centralisés (ATC) comme solution complémentaire à une pompe à chaleur géothermique verticale, afin de réduire les coûts d’exploitation, les pointes de demande et les émissions. À partir de simulations paramétriques réalisées avec OpenStudio/EnergyPlus et différents scénarios de contrôle, elle identifie les conditions dans lesquelles cette combinaison optimise la performance énergétique et environnementale des bâtiments.
Heure: 13h45
Lieu: Pavillon A Ringuet, local : A-2078 et en ligne
Relations de presse: Sophie Dubuc, 514 466-6087, demandes-medias@etsmtl.ca
Université TÉLUQ
Amélie Bernier (TÉLUQ), Marie-Pierre Bourdages-Sylvain (TÉLUQ), Nathalie Marceau (TÉLUQ)
Cette communication porte sur un groupe peu étudié dans leur double rôle d’activité professionnelle et d’aidance: les entrepreneures et les travailleuses autonomes. Les réalités et défis vécus par les travailleuses indépendantes proches aidantes demeurent peu connus et reconnus, alors même que le travail autonome constitue pour plusieurs une stratégie leur permettant de mieux concilier activité professionnelle et responsabilités de soin. S’appuyant sur 15 entretiens semi-dirigés réalisés auprès d’entrepreneures et de travailleuses autonomes proches aidantes, cette communication examine les modalités d’articulation des sphères professionnelle et personnelle, en portant une attention particulière aux compétences transversales développées au fil de leurs parcours et aux contraintes qui structurent leurs expériences. Les résultats préliminaires montrent que cette articulation contribue au développement de compétences singulières et transférables, les répondantes mobilisant leurs savoir-faire entrepreneuriaux pour répondre aux exigences de la proche aidance.
Heure: 11h50
Lieu: Pavillon G Michel-Sarrazin, local G-0104 et en ligne
Relations de presse: Catherine Lévesque, 1 800 665-4333, poste 5047, catherine.levesque@teluq.ca
À propos de l’Université du Québec
Nous sommes l’Université du Québec. Ensemble, nous formons la plus grande université francophone des Amériques. Accessible et innovant, notre réseau d’universités bâtit la société de demain. Par la formation, la recherche et la création, nous transformons les vies et le monde. Sur tout le territoire du Québec, nous sommes un partenaire privilégié des collectivités et des Premiers Peuples.
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Source:
Annie Beauregard
Directrice du bureau de la présidence et de la planification
Université du Québec
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