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Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur

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L’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES) est un lieu de convergence pour les acteurs et actrices des milieux collégial et universitaire, où l’on partage les savoirs les plus pertinents et actuels sur l’accessibilité, la persévérance et la réussite.

L’ORES se veut un vecteur de changement positif afin de construire les milieux collégial et universitaire de demain.


 

Le développement de l'Observatoire, dont les activités ont été lancées officiellement en mars 2023, s’inscrit dans la continuité du Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES), une initiative débutée il y a plus de 20 ans qui a pu compter sur l'Université du Québec comme établissement d’accueil. La qualité des travaux produits depuis et l'expertise nichée développée ont mené le gouvernement du Québec à leur confier ce nouveau mandat à cette équipe.

Mission

Informer

En offrant une veille informationnelle régulière, des publications variées et diverses activités de mobilisation, l’ORES met en évidence les enjeux émergents du secteur et diffuse les connaissances qui font écho aux préoccupations du milieu de l’enseignement supérieur. Il résume, vulgarise et communique les résultats des plus récentes recherches scientifiques. Il documente aussi les initiatives porteuses émanant des établissements d’enseignement pour les transformer en apprentissages expérientiels.

Rassembler

L’Observatoire souhaite avoir une posture résolument interdisciplinaire et intersectorielle. En créant et en animant des lieux d’échange, il favorise des maillages enrichissants entre les milieux collégial et universitaire, entre la communauté de la recherche et les équipes sur le terrain.

Engager

En proposant des pistes d’action prometteuses, l’ORES souhaite accompagner les équipes des collèges et universités du Québec dans l’identification des meilleures stratégies à adopter et dans la mise en place des mesures les plus efficaces pour le développement du plein potentiel de chaque personne étudiante.

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