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33%

taux de diplomation dans les temps prescrits au collégial (CSÉ, 2021)

64%

taux de diplomation au collégial lorsque la durée est prolongée sur 3 ans (CSÉ, 2021)

82%

des personnes ayant fréquenté un cégep perçoivent que cette formation a favorisé le développement de compétences (Doray et al., 2024)

72%

des Québécois interrogés considèrent que les conditions de vie actuelles sont un obstacle à l’accès au cégep (Doray et al., 2024)

60%

de femmes composaient la population étudiante de l'UQ en 2022, statistique similaire à la population universitaire québécoise (Université du Québec, 2024)
 

58%

des personnes apprenantes cheminent à l'université à temps plein (Université du Québec, 2024)

63%

des collégiens et collégiennes prévoyaient occuper un emploi durant leurs études (2021-2022) (Université du Québec, 2024)

71%

des personnes apprenantes à l’UQ sont en emploi à leur premier trimestre d’études, et l’emploi est en lien avec le programme de formation dans plus de la moitié des cas (Université du Québec, 2024)

24,4

l'âge moyen des personnes nouvellement inscrites au 1er cycle dans un programme de grade à l'université en 2022

1 sur 7

personne a l'intention de changer de programme à son entrée au collégial (Gaudreault et al., 2018)

22%

des personnes nouvellement admises à l’Université du Québec assument des responsabilités familiales (Bonin et al., 2023)

40%

de l’effectif étudiant canadien qui entre à l’Université du Québec a déjà vécu des interruptions d’études antérieures, que ce soit au niveau secondaire, collégial ou universitaire (Bonin et al., 2023)

44%

des nouvelles personnes étudiantes en 2022 suivent au moins un cours en formation à distance, soit 4 fois plus depuis 2016